4月25日上午,学校在科研综合楼A407会议室召开了教学督导与评价工作会议。徐金寿副校长主持会议。教学评价中心主任、副主任和教务处、学生处处长,现教中心主任,各系、部、院主任和分管教学副主任、教学秘书共计三十多人参加了会议。
会议认真听取了徐炳炎主任就近几年教学评价中心组织开展的教学评价一系列督与导活动的工作总结,以及学校近期组织召开教学督导评价与学评教的教师和学生两个层面的座谈会情况汇报。与会人员认为,教学评价中心工作在学校领导的重视和支持下,结合学校工作实际,针对专业教学改革的多样化,构建实施“双轨并行、多元主体、立体反馈”的教学质量监控与评价体系,规范各个教学环节和教学行为,起到了积极的促进和激励作用,保证和维护各项教学改革的有效实施和教学秩序的稳定。会议根据学校2013年工作指导思想和工作目标,贯彻落实好学校教学工作要点精神提出的“一个稳定,四个坚持,五个转变”教学工作目标,全面提升人才培养质量,并就我校2013年工作要点中提到的“自主监控”,做好校内质量监控方式的转变工作进行了部署,要充分利用现代化管理手段,进一步改进和完善教学质量监控和评价制度,构建与应用本科相适应的教学评价与监控质量方式,加强对教学过程的监控与管理,发挥其在教学质量中的检查、评价,督促和指导作用,不断提升管理效能与水平。要继续做好学评教工作,在前期两次专题座谈会上,大部分教师认为对学生严格,不会导致评教成绩低,也不会因此放松对学生的管理;大部分学生也表达了喜欢管理严格的老师,那些教学质量差的老师即使与学生关系再好,也不会得到很高的评教成绩;教师教学是个良心活,所化的精力不一样,督导起到督促和激励的作用,课堂教学质量的提高关键在于教师个人。
会上,徐金寿副校长作了重要讲话。他肯定了学校组织实施的“双轨并行、多元主体、立体反馈”教学质量监控与评价体系特色,这项工作也得到了评估专家的好评,这也反映了工作人员工作扎实、尽职尽责,特别是外聘的督导人员热爱教育事业,克服各种困难,完成了督促与指导工作。他对教学质量监控与评价工作中存在的问题,如,外聘督导人员的老龄化、聘用难;学评教的前期组织存在漏洞,提高学生的评教认识方面存在问题;新进教师、非师范类教师以及外聘教师的教学质量需要规范管理等。提出了改进措施:1、建立良性循环的督导评教运筹机制;2、各系部院重视评教工作,加强宣传;3、对新进教师、企业外聘教师可以实行纸质与网上同时评教;4、学评教结果宜粗不宜细;5、不同类型的评教结果进行不同应用;6、校级层面宏观管理,各系部院自主监控管理到位;7、对公认优秀教师或课堂教学效果好的教师可以少听课或者免听课。