3月22日上午我校图书楼五楼会议室，徐金寿副校长主持召开了教学督导评价工作座谈会，就学校进一步完善教学督导机制，加强教学质量评价与监控，发挥导向作用，调动教师的教学积极性和提高教学能力等方面进行了探讨。教学评价中心负责人和校教学督导、系部院教学督导组长等19人参加了座谈会。
会上，徐金寿副校长认真听取了教学评价中心在本学期开展的常规教学质量监控和专项的教学环节督导评价工作汇报，并热情地与与会人员就加强教学质量评价与监控工作进行了座谈。徐副校长认为随着学校的发展、规模的扩大必须进行两级管理，看到学校对教学质量评价工作非常重视，单独设置了机构，配齐配足了人员，各系部院都有教学督导组；还有每年汇编的《教学督导与教学质量评价实践材料》和《教学质量监控通报》等资料的支撑，很能反映这方面的工作成绩。他深有感触地说，学校设置了机构通过开展教学质量评价工作，一是转变了教职工对教学督导工作的认识态度与观念，从原来的抵触情绪到现在逐步接受；二是对教学质量起到了监控作用，保持教学秩序的稳定、教学质量的稳定。教学评价工作起到导向作用，调动教师教学积极性，增强教师教学能力，促进学风的好转。
徐副校长在会上对下一步教学质量评价工作提出了要求和希望。他要求各级领导要重视教学评价工作，管理要有定力，工作要注重连贯和积累，要继续做好原有的工作为基础，进一步完善教学质量评价和督导工作制度，重视常规的教学质量监控和教学秩序的管理，加强专项教学督导评价，结合学校的教学改革，做好项目化的课程教学改革和校外实践教学质量监控，做到要有“大校园”的概念，各个部门的管理要延伸出去，校领导带队走出校园、教学督导评价人员要走出校园，工作要延伸到校外。他希望教学评价工作要正面引导和反面督促相结合，重视督评结果的使用等，起到导向和激励作用，提高学校教学质量，提高人才培养质量。
