以“转教育理念，促水院转型”为主题的“新时期教育理念学习研讨”活动自开展以来，已历时6个月。10月15日，叶舟校长主持召开了推进会，检查、分析“学研”活动情况。各系院部、校办、教务处、人事处、科技处、发规处、组宣部、现教中心、基建处负责人参加了会议。
发展规划处方守湖处长代表活动办公室回顾了活动的总体进展。按照学院党委和行政的统一部署，活动目前正处于第三阶段即讨论交流阶段。从看得见的成果来讲，各系院（部）就各自发展规划组织了修订，并已按时间要求提交了规划初稿；同时，制订了切实可行的“学研”活动计划，“学研”活动正在全校各部门有序推进。有关部门能够将活动与中心工作紧密结合，并积极报送动态信息。对后阶段工作，他提出了四点要求。一是各部门应该明确活动的负责人，分工合作，各项活动落实责任人；二是“学研”活动要与党的群众路线教育实践活动、规划修订、业务学习等具体工作结合起来，不能流于形式，尽可能安排专题讲座和调研活动；三是要确保活动的具体目标落实，即发动教师参与发展规划的建言献策、推动规章制度的梳理以及“学研”成果的论文选送；四是要营造“学研”良好的氛围，推进各项工作扎实开展。
会上，各系院（部）、职能部门负责人对活动进展情况及面临的问题和困难作了交流发言。系院部重点结合“学研”活动通报了各自发展规划的修订情况，职能部门重点通报了规章制度的梳理、修订进度。交流中，反映出全校上下对学院转型发展、建设本科院校充满热情，各单位的“学研”安排周密具体，前期学习、调研、讨论紧锣密鼓。“学研”活动开展至今，大家已在一些发展理念上取得了共识，获得了阶段性成果。大家还对进一步推进“学研”活动提出了很好的意见建议。
叶校长指出，教育理念的学习研讨，起点是更新本科教育理念，落脚点则是推动学院科学发展。但理念转变是“看不见”且难以计量的，更不是一朝一夕能促成的事。然而理念决定高度，没有正确的理念指引一切无从谈起。因此“学习研讨”活动任务艰巨，有必要及时交流成果、发现问题，努力推进。
最后，叶校长就深入推进“学研”活动作出了具体部署。他指出，转变教育理念的初衷是探寻“大学精神”，而大学精神追求的是大学的科学发展，一切要以科学发展为指导，以科学思维指引我们的工作；其次，对于我们这所新建本科院校来讲，教育理念的学习研讨始终要围绕“办怎样的本科院校”、“怎样办好本科院校”来进行，建设中要有所放弃，才能有所成就；特别是系院（部）要结合自身的需求和特点展开不同层次调研，只有走出去多交流，才能产生思想的碰撞，有所收获；其三，要把握“学研”活动的落脚点，凝聚共识、理清思路做好发展规划的修订，健全和完善符合本科层次的制度体系，全面梳理和修订现有的规章制度，为本科办学提供坚实的制度保障。最后，叶校长要求高起点谋划各项教育事业。学院建设一切尚在起步与摸索当中，困惑与难题很多，但我们坚信最苦闷的状态正酝育着最大的希望，学院的发展事业一定能在大家的协同努力下取得突破。
