为全面总结2010年以来学校职业核心能力（CVCC）培养与改革经验，不断提高育人水平，5月7日上午，学校在综合楼407会议室召开了职业核心能力培养研讨会。会议由徐金寿副校长主持，教务处、教师教学发展中心、社会合作处等部门负责人，各二级学院（部、中心）教学院长（主任）、职业核心能力教学团队、教师代表、教学秘书及教务处相关科室工作人员参加了本次会议。
会上，二级学院（部、中心）根据近五年来职业核心能力（CVCC）培养与成效，进行了全面分析和交流；基础社科部主任杨东进从职业核心能力课程建设背景与理念、课程平台与特色、课程建设成效、课程建设若干思考等几个方面作了发言；教师教学发展中心、社会合作处等部门，交流了工作开展情况，提出思路和建议。教务处处长董邑宁从五个方面进行总结汇报：一是领导高度重视，精心组织部署；二是注重顶层设计，凸显职业核心能力培养；三是职业核心能力融渗培养，贯穿教学全程。四是政策保障，确保CVCC稳步推进；五是成果辐射引领、育人成效凸显；并针对CVCC培养主要不足，提出下一步工作思路和措施。
最后，徐副校长作重要讲话。他指出：近五年来学校非常重视职业核心能力（CVCC）培养与教学改革，措施有力，成效明显，学生职业能力不断提升，并取得一系列教学改革成果。但大学生职业核心能力（CVCC）培养是一项系统工程，一定要领导重视、干部支持、教师认同、学生认知、员工理解。徐副校长强调并提出“人格本位”的教育理念，教育和引导学生学会“做人做事”，注重培养学生的可迁移能力，提高大学生就业、再就业竞争力。同时提出工作要求：1、各专业要进行课程体系“一体化”设计，以教学改革“三大工程”为抓手，将学生职业核心能力培养全程融入第一课堂，实现提高专业技能和培养职业精神的深度融合。2、围绕“四大能力”平台，构建完整的“全程能力培养与测评认证”体系，重视培养学生团队合作与交往、发现与解决问题、创新与实践能力。3、全面推行“项目制教学”、“案例教学”、“知识+技能+态度”三位一体课程考核方式。4、学校每年5月份组织CVCC测评，由教务处牵头，基础社科部负责，SWH-CDIO试点专业所在二级学院协助，全面推进此项工作。
