6月16日下午，机电系数控10-2班在教A302 开展了以“增强班级凝聚力 积极推动班级建设”为主题的团体心理活动。活动旨在加强班级成员之间的团结意识，积极推动班级的发展。本次活动由系辅导员徐竞老师带领。
进学校已经快一年了，由于班上普遍都是男生的原因，数控10-2班的班长说：“目前班级同学大多各忙各的，除了同寝室同学之间交流多些，而整个班级内部交流沟通情况就显得有些缺乏，平日组织班级活动气氛比较沉闷，大家参与的热情也不高，这对班级的发展很不利。”
在辅导过程中，徐老师让大家在不能说话的情况下运用肢体语言按照出生时间排队，以便随机打乱同学们的座次顺序，而且她让大家围成一个圆圈，“这样每一个同学都是团体的中心。”徐老师说。之后，在徐老师的指导下，大家作了两个小游戏，一个游戏是训练大家的反应能力，另一个“无家可归”则是考察每个同学能否迅速把他人名字和本人对上号。在这两项小活动中大家表现得很积极，活动现场的氛围也变得很活跃。接下来，老师让大家做了一组性格分析题。结果出来后她让同一种性格的同学组成一组，并讨论自己所属性格的优缺点，最后作一总结。最后，全班同学分成四组，进行“优点轰炸”。请一位成员坐在小组中央，其他人轮流根据自己对他的了解及观察，说出他的优点和对他的欣赏之处，然后被欣赏的成员说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不察觉的。
在整个培训中，大家收获都很大，有同学说：“在这次活动之前我还以为就是大家做做游戏呢，可做现在我的看法彻底改变了。我不仅清楚了自己的性格，对班级其他人的性格也有了一定的了解。我想以后我们能更好站在别人的角度思考问题，更加的宽容和理解别人。”班级团支书也有类似的看法，他说：“通过培训我觉得大家之间的隔阂少了，对班级同学间的相互沟通很有帮助。”班心理委员说：“听大家说收获很大，我真的很高兴。以前总以为班级心理委员就是一个头衔，这次活动让我看到了心理辅导对同学们的作用，我想我以后要多做 做有关这方面的工作，及时的发现和解决同学们的心理问题，为大家更好的学习生活尽一份自己的力。”
