7月20日下午，经管系召开学科建设研讨会，经管系班子成员，全体教研室正副主任等参加会议，叶舟校长参加该会议。
系主任闫彦教授首先提出了经管系学科专业发展的目标框架：
1、管理学科：办好人力资源管理现有本科专业。3年内将现有的专科专业市场营销、物流管理、电子商务申报为本科专业，5年内规划建设财务管理。努力提升人力资源管理、市场营销和物流管理专业。
2、经济学科：3年内将现有的报关与报检专科申报为国际经济与贸易本科专业，5年内规划建设金融工程专业。
3、力争在10年后上工商管理硕士点（技术经济与管理）。
4、依托现有的水利经济研究所，将管理学科研究成果应用到水资源开发利用及保护研究中，充分提高水资源开发与利用的效益和效率；以水资源稀缺为主线，在构建水资源经济学学科体系基础上，立足浙江省水资源管理实际，从理论、政策和应用角度探讨水资源经济与管理问题。参加会议的所有老师各抒己见，畅所欲言。
叶舟校长在听取大家发言后，就学科建设与专业建设的区别与联系，经管系学科建设与学术研究作了一个多小时的发言。
叶校长指出：学科建设发展水平的高低是衡量我校人才培养质量、科研水平、社会服务水平的主要标志。学科是龙头，是专业发展的基石，专业是学科承担人才培养职能的基地。浙江水利水电学院的人才培养质量，取决于它的学科水平。学科建设为专业建设提供的基础包括：高水平的师资队伍、教学与研究的基地、包含学科发展最新成果的课程教学内容等。学科建设促进了学科的发展，提高了教师的科研水平，从而能够使某一学科产生新理论、新方法，将这些新的内容充实到教材、课程体系中，整合至人才培养过程内，就能有力的促进专业建设。同时，在专业建设过程中，也常常会对与学科内容密切相关的课程内容提出新的要求，从而在一定程度上对学科建设起到拉动作用。
叶校长结合经管系实际工作，提出今后专业选择要考虑学科背景（学科团队、学科平台、学科方向）；专业知名度（同行中实力与排名）；专业群资源利用与共享（优势专业与其它专业的优化配置）；社会经济背景（浙江区域经济、长三角经济圈）。
叶校长以自己十多年水能经济与水资源理论与实践的研究经历与成果鼓励大家要围绕社会需要解决的难点及热点，研究真实事件，深入调查，持之以恒，经过几年的努力，学科专业教师的学术水平就会有较大提高。同时，大学研究人员要秉承高尚、大气的文人风格，追求科学、追求知识、追求真理。
叶校长一个多小时讲话，博得老师们的阵阵掌声，大家纷纷表示要认真学习、深入思考、深刻领悟这次会议的主题精神，为经管系的学科建设尽心尽力。
